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每周一课(杨春玉)2019.11.25组内公开课
发布时间:2019-12-20   点击:   来源:原创   作者:杨春玉

世界文化的多样性

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开课课题

世界文化的多样性

本课研究内容简介

基于睿易数字化平台,探索核心素养视阈下思想政治课的实证性教学策略

教学任务分析

教学目标

赏析不同民族文化的精粹,展现不同民族文化的差异,

确认文化多样性的价值,树立尊重不同民族文化的观念。

教学重点

1、文化遗产的意义

2、文化既是民族的,又是世界的

3、尊重文化多样性的意义及态度

教学难点

如何正确认识文化多样性的意义

教学流程安排

活动流程图

活动内容和目的

世界那么大,我想去看看

           ——领悟“世界文化的多样性”

一、想看什么——

议题一:领略世界文化,感受文化多样性

    请选择一个你旅游最想去的国家,并从文化的角度谈谈其最吸引你的方面。

——了解民族文化是一个民族区别于其他民族的独特标识

 

二、为什么看——

议题二:透析文化多样性,确认文化多样性价值

面对巴黎圣母院的大火,法国为何会哭泣?

面对巴黎圣母院的大火,世界为何会惋惜?

——文化遗产的意义(对本国、对世界)

——世界文化与民族文化的关系(文化既是民族的,又是世界的)

——文化多样性的价值(综合)

 

三、怎么样看——

议题三:尊重文化多样性,做文化多样性守护者

案例分析:面对巴黎圣母院的大火,网友的回复引起热议。

如果让你来跟帖,你会如何回复?

各美其美,美人之美,美美与共,天下大同——费孝通

 

文明因多样而交流,因交流而互鉴,因互鉴而发展。我们要加强世界上不同国家、不同民族、不同文化的交流互鉴,夯实共建亚洲命运共同体、人类命运共同体的人文基础。

——习近平

拓展:有学者建议设立“中华感恩节”,你支持吗?请说明理由。

赏析不同民族文化的精粹

展现不同民族文化的差异

 

 

 

 

 

体会文化多样性的意义

 

 

 

 

 

 

 

树立尊重不同民族文化的观念

 

 

 

 

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