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高中物理骨干教师培训心得
——刘文
发布时间:2019-09-29   点击:   来源:原创   作者:樊建军

                                                                         

    非常荣幸能够参加2019年的江苏省高中物理骨干教师培训,这次培训学习,我对自己的教学有了新的目标和方向:首先作为新课改教师,在课堂的设计上一定要力求新颖,讲求实效性,不能活动多多而没有实质内容;教师的语言要有亲和力,要和学生站在同一高度,甚至蹲下身来看学生,充分的尊重学生;再者在课堂上,教师只起一个引路的作用,不可以在焦急之中代替学生去解决问题,那样就成了满堂灌的形式;在引领学生理解物理概念、实验时,教师可以设置问题引导学生,但是不能全靠问题来牵引学生,让学生跟着老师走,这样便又成了满堂问的形式;另外教师的个人修养和素质也尚需提高,要靠不断的汲取知识,学习先进经验来做保证。

通过学习我更进一步了解和掌握了新课改的发展方向和目标,反思了以往工作中的不足。作为一名新手教师,我深知自己在教学上有诸多不足,在教学过程中存在诸多问题,但是经过这一段时间的学习,我相信自己是有所收获的。一些对教育教学工作很有见解的专家以鲜活的案例和丰富的知识内涵,给了我具体的操作指导,使我的教育观念进一步得到更新,真是受益非浅。针对选修和必修两个板块的学习阐述我的点滴体会:一、把终身学习的理念落到实处,努力学习,尽快成长。人们总觉得学习是学生的事情,殊不知教师更应将学习放在首位。终身学习是教师专业化发展的基本理念。我要不断地学习新的教育思想,不断地向有经验教师学习教学经验和管理经验,使自己的教育教学能力和管理能力不断得到提高,尽快地完善起来。二、加强师德修养,树立崇高的职业理想。师德是教师发展进步的动力源泉。在平时的工作生活中,严格要求自己。学为人师,行为示范,甘为人梯,乐于奉献,潜心育人,树立强烈的职业光荣感、历史使命感和社会责任感,把个人的追求与事业发展、人民福利联系在一起,做受学生爱戴和人民满意的教师。三、更新教学观念。主讲教师严谨的治学精神和认真负责的态度给学员们留下了难忘的印象,聆听着专家的教诲、倍感亲切和敬佩。在学习期间,无论是主讲教师还是参与讨论的教师们,向我传授的首先是先进的教育思想。通过学习,我深刻的感受到要想跟上新世纪的教育教学步伐,就要先转变传统的教育观念,树立正确的师生观,增强热爱教育事业的信念。四、树立新的教材观。在听课中,课程应该是:学生在老师的指导下,通过自己亲自去体验、尝试,来逐渐打下学会生活、学会学习的基础,从各个方面来培养学生探究事物的兴趣和积极的态度,以学生为主体,教师只起到指导的作用,以培养学生的能力为中心,为重点。教师自身素质要提高,驾驭课堂能力要加强,对于学生错误性的认识,教师能够及时通过实验等方法予以讲解。教师要能灵活地运用教材,处理知识点,与信息技术、其他学科整合,提高课堂效率。在讲课时,不拘泥于教材顺序,而是根据实际需要灵活变动。教学过程中,教师的教对学生的学来说是居于主导地位的,但学生是学习的主体、课堂的主人、教育的对象。一堂成功的物理课就是教师在教学上的主导作用和学生在学习上的主体作用的最佳结合。若是“满堂灌”的老模式,会抑制学生学习的内驱力。所以在推进素质教学过程中,教师不能以教育者为自居,包办代替,而是应以指导者的身份,启发、引导学生提出问题、分析问题、解决问题,把传授知识和真理的过程转化为学生努力思考和实践的过程,从而激发学生学习物理的积极性和主动性。   

    今后要做到:一是运用导学案,坚持启发式教学,搭建沟通主导与主体的桥梁;二是努力创造师生之间平等探讨问题的气氛,根据学生心理特点,巧妙地设置疑问,努力创造使意境,以激发学生的求知欲;三是教法选择与学法指导相结合。   

通过学习,为今后的教学和管理奠定了基础。除此以外,我在科研方面意识更强了,知识面也更广了,决心也更大了,信心也更足了。回到工作岗位后,把我所学、所感真正运用到实际工作中,做出更大的成绩。更加潜心科研工作,使理论和实践有机地结合起来,为教育事业做点贡献。(作者: 刘文

 

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